Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y el conteo en su entorno, a partir de situaciones cotidianas.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, etc.) y pedirles que los cuenten en su lengua materna.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué es importante contar y cómo podemos utilizar el conteo en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el reto de organizar una feria en el aula y que deben involucrar el conteo en diferentes actividades.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un juego o actividad para la feria que requiera contar objetos.


• Planificación: Los grupos deben planificar cómo van a organizar su juego y qué objetos necesitarán.

Sesión 3:

• Preparación para la feria: Los grupos deben realizar las actividades necesarias para preparar su juego y contar los objetos que necesitarán.


• Práctica del conteo: Realizar diferentes actividades de conteo en el aula, utilizando objetos reales y tarjetas con números.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar objetos y cómo creen que les será útil en la feria.

Sesión 4:

• Feria en el aula: Los grupos presentan sus juegos y actividades en la feria, involucrando el cont