La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA): Que el alumno analice información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet; expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética; y propone acciones para su cuidado.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche: Se presentarán imágenes y videos impactantes de la biodiversidad a nivel mundial y local, destacando cómo ha cambiado a lo largo del tiempo debido a factores naturales y humanos. Se preguntará a los alumnos: ¿Por qué creen que es importante mantener esta biodiversidad? ¿Cómo creen que ha cambiado con el tiempo en nuestra localidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación Guiada (15 minutos): Los alumnos, organizados en equipos, utilizarán tabletas o computadoras para investigar información específica sobre la biodiversidad en su localidad, cómo ha cambiado con el tiempo y sus principales amenazas. Se les proporcionará una lista de sitios web confiables y se les animará a buscar entrevistas, artículos de noticias, estudios científicos y videos.

2. Creación Artística (15 minutos): Con los datos reunidos, cada equipo creará un collage o una composición visual que represente la biodiversidad local y sus cambios a lo largo del tiempo. Se les proporcionarán revistas, periódicos, material