Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Maricruz Gutierrez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Cuidemos Nuestro Planeta al Satisfacer Nuestras Necesidades


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan acciones concretas para cuidar y preservar su entorno natural, enfocándose en evitar el uso de desechables y empaques no necesarios, promover el reciclaje y reúso de materiales, así como el ahorro de agua y energía eléctrica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar atendiendo al cuidado del ambiente.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dinámica de sensibilización: Se iniciará con una breve plática sobre la importancia de cuidar el planeta, preguntando a los niños qué creen que el planeta necesita de nosotros para estar feliz y sano. Se utilizarán ilustraciones de la Tierra sonriente y triste para visualizar el impacto de nuestras acciones.



    • Presentación del problema: Se narrará una historia corta, apoyada con imágenes, sobre cómo el exceso de basura, especialmente de desechables, afecta a los animales, plantas y personas alrededor del mundo, destacando la importancia de satisfacer nuestras necesidades básicas de manera responsable.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación guiada: En grupos pequeños, los niños investigarán (con ayuda del docente y material preparado) sobre alternativas sustentables para alimentación, vestido, y vivienda. Por ejemplo, usar bolsas ecológicas, reciclar ropa, y cómo ahorrar agua en casa.



    • Actividad práctica intercultural: Se realizará una actividad donde los niños, mediante el juego,