Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Gemma Velasco
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos determinen e interpreten la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar a Atender: Desinterés



Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Presentación del Problema: Se presentará a los estudiantes el siguiente escenario: "Imaginen que son los organizadores de un torneo de videojuegos. Necesitan analizar las edades de los participantes para asegurar que el contenido es apropiado para la audiencia. ¿Cómo podrían hacerlo?" Esto sirve para contextualizar el uso de medidas de tendencia central y dispersión en la vida real.



  2. Lluvia de Ideas: Se solicitará a los alumnos que compartan sus ideas iniciales sobre cómo podrían organizar y analizar los datos de las edades de los participantes.





Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Conceptualización:



  1. Introducción a las Medidas de Tendencia Central y de Dispersión: Breve explicación sobre qué son la media, la mediana, la moda, la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa, utilizando ejemplos cotidianos y relacionados con los intereses de los alumnos (ejemplo: edades en un torneo de videojuegos, calificaciones en el salón, etc.).



  2. Actividad Grupal: Los estudiantes, en pequeños grupos, recibirán un conjunto de datos ficticios sobre las eda