Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de Clase: Toma de Decisiones y Límites en la Vida Diaria
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Inclusión.
Enfoque interdisciplinar: Valores.

Introducción (10 minutos)

1. Inicio dialogado:

   
   
   
   
   • Preguntas detonadoras: ¿Alguna vez has tenido que decidir si hacer algo por ti mismo/a o pedir ayuda? ¿Cómo te sentiste?
   
   
   • Objetivo: Activar conocimientos previos y emociones relacionadas con la toma de decisiones.
   
   
   
   



2. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Narración breve: Usar una historia corta sobre un niño/a enfrentando la decisión de cruzar la calle solo/a o esperar a un adulto.
   
   
   • Objetivo: Ilustrar de manera concreta la importancia de saber cuándo decidir y cuándo pedir ayuda.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de situaciones:

   
   
   
   
   • Actividad: En pequeños grupos, los niños y niñas discutirán diferentes situaciones cotidianas (ilustradas en tarjetas) y decidirán si es una situación en la que pueden tomar una decisión por sí mismos o si deben pedir ayuda. Por ejemplo: elegir su ropa, cruzar la calle, o preparar un snack.
   
   
   • Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la autonomía y los riesgos.
   
   
   
   



2. Role-playing:

   
   
   
   
   • Actividad: Rol de situaciones seleccionadas. Los alumnos actuarán situaciones, alternando roles donde resolverán problemas simulando escenarios reales.
   
   
   • *Objetivo: