Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
karla mora
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA): El estudiante se familiarizará con algunos de sus derechos fundamentales (vivir en familia, protección, salud, juego, tener un nombre, una vivienda, y acudir a la escuela) y cómo estos se reflejan en su vida cotidiana, fomentando una convivencia pacífica basada en el respeto mutuo y el entendimiento intercultural.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación Oral: Comenzaremos con un cuento corto que ilustre de manera sencilla y atractiva algunos derechos de los niños, utilizando personajes con los que puedan identificarse fácilmente.
- Diálogo Guiado: A través de preguntas abiertas, animaremos a los estudiantes a expresar sus ideas y sentimientos sobre el cuento, enfocándonos en cómo se sintieron los personajes al vivir sus derechos y cómo estos contribuyen a su felicidad y bienestar.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad en Grupos Pequeños: Los niños se dividirán en grupos pequeños y, con la ayuda del docente, realizarán un mural con dibujos de ellos mismos disfrutando de sus derechos. Cada grupo se enfocará en un derecho diferente.
- Ronda de Discusión: Después de crear los murales, cada grupo presentará el suyo, explicando el derecho que ilustraron y cómo lo viven en su día a día. El docente guiará la discusión hacia la importancia de esos derechos para vivir en armonía y cómo pueden ayudarnos a respetarnos unos a otros, destacando la interculturalidad y el respeto por las diferencias.