"Un viaje por nuestro cuerpo: Los sistemas digestivo y locomotor"

Brenda Vargas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Un viaje por nuestro cuerpo: Los sistemas digestivo y locomotor"


Grado: 4° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, mediante la representación de la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos que participan en estos procesos.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Planteamiento de preguntas abiertas: "¿Alguna vez han pensado qué pasa con la comida después de que la tragamos?" y "¿Cómo creen que nuestro cuerpo toma lo que necesita de los alimentos?".

    • Escucha activa de las respuestas de los alumnos para reconocer ideas previas y promover curiosidad.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y construcción:

    • Dinámica "El viaje del alimento": Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo representará una etapa del sistema digestivo con materiales reciclables y explicará su función. Esta actividad promueve el entendimiento de la ruta de los alimentos (ingestión, digestión, absorción y transporte).

    • Lectura y discusión: Proporcionar un texto breve y accesible sobre los sistemas digestivo y circulatorio. Los estudiantes leerán en parejas e identificarán las palabras clave relacionadas con el proceso digestivo y la circulación de nutrientes, apoyando la lectoescritura y comprensión lectora.

    • Creación de un mapa conceptual: En sus cuadernos, los alumnos crearán un mapa conceptual que relacione los órganos del