Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Fernanda Alvarez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Materia: Historia
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de apertura:



  • Presentación del tema con una breve introducción sobre la importancia de las movilidades humanas a lo largo de la historia, cómo han cambiado los motivos y medios de migración, y su impacto en la formación de nuevas culturas y sociedades.

  • Preguntas disparadoras: "¿Alguna vez has cambiado de casa, ciudad o país? ¿Cómo te sentiste? Imagina cómo sería si tuvieras que hacerlo sin elección."

  • Se dividirá la clase en pequeños grupos para fomentar la inclusión y asegurar que todos participen. Cada grupo recibirá un caso de estudio breve sobre diferentes épocas y tipos de migraciones (prehistoria, migraciones forzadas por conflictos, migración por cambio climático).


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Análisis de Casos: Cada grupo analizará su caso, identificando los factores que impulsaron la migración, los desafíos enfrentados durante el proceso, y las consecuencias de estos movimientos en la convivencia de las sociedades.

  2. Investigación y Reflexión: Se dará tiempo para que los grupos investiguen (usando textos, mapas, infografías disponibles en el aula) y reflexionen sobre su caso.

  3. Soluciones Creativas: Se pedirá a cada grupo que proponga soluciones o est