Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Asignatura: Expresión y apreciación artísticas.

Grado: Preescolar 3º.

Duración de la sesión: 45 minutos.

Sesión: 1 de 6.

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen sus producciones con las de sus pares para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una actividad de relajación mediante la cual los niños se sientan cómodos y preparados para expresar sus emociones. Se puede utilizar música suave de fondo para crear un ambiente propicio.

   
   



2. Introducción al tema (5 minutos): Explicar de manera sencilla qué son las emociones y cómo todos las experimentamos. Usar ejemplos cotidianos (como estar feliz por jugar o triste por perder un juguete) para que los niños puedan identificarse.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Expresión a través del arte (10 minutos): Proporcionar a los niños materiales como papel, crayones, pinturas y pinceles. Pedirles que elijan los colores que mejor representen cómo se sienten ese día y dibujen algo que hayan experimentado recientemente, ya sea en casa, en la escuela o en su comunidad. Incitar a usar imágenes y símbolos simples para expresar su lectoescritura emergente.

   
   



4. Galería de emociones (10 minutos): Crear una pequeña galería con los dibujos de los niños en el aula. Permitir que los niños recorran la galería, observen las obras de sus compañeros y dialoguen sob