"Mi vida en palabras: narrando mi historia"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Mi vida en palabras: narrando mi historia"

Objetivo general:
Los alumnos del 6º de primaria leerán textos autobiográficos y serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

PDA:
Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración:
2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología:
Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad:
Se incorporará el tema de inclusión, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: (45 minutos)

Actividad 1: Presentación de la temática (5 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto autobiográfico y qué relación tiene con el tema de inclusión.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema de inclusión.

Actividad 2: Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos que relaten experiencias de personas con discapacidad, migrantes o pertenecientes a diferentes culturas.


• Leer junto con los alumnos algunos fragmentos de los textos y fomentar la participación activa de los alumnos en la lectura.

Actividad 3: Identificación de las relaciones temporales (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas para que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos leídos.


• Los alumnos deberán subrayar o destacar las partes del texto que respondan a cada pregunta.

Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)

• Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de la inclus