Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: Primero de Primaria (6 a 8 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos imiten sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Problema Interdisciplinario a Atender: Disciplina

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve dinámica de integración donde cada niño/a dice su nombre acompañado de un gesto o sonido que le guste, promoviendo la inclusión y valorando la diversidad.
   
   
   • Introducción al tema: Se les preguntará si conocen formas en las que las artes (música, danza, pintura) aparecen en nuestra vida diaria. Se les dará ejemplos cotidianos adaptados a su edad, como los sonidos de los pájaros que pueden parecer música, o cómo podemos hacer dibujos en el aire mientras bailamos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Exploración: Los niños y niñas saldrán al patio o un espacio amplio donde se les pedirá que observen su entorno y elijan un sonido o imagen que les llame la atención.
   
   
   • Creación Artística: Regresarán al aula y, usando su cuerpo o materiales sencillos proporcionados (papeles de colores, lápices, telas), intentarán imitar o representar el sonido o la imagen seleccionada. Se fomentará el trabajo colaborativo, respetando las ideas y creaciones de todos, en un ambiente de disciplina y orden.
   
   
   • Presentación y Reflexión: Cada niño o grupo de niños presentará su trabajo artístico, explicando qué elemento d