Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con énfasis en lectoescritura.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Actividad: Realizar preguntas generales como: ¿Quiénes viven en tu casa?, ¿Conoces a tus vecinos?, ¿Cómo es tu barrio?, para activar conocimientos previos y motivar a los alumnos.
   
   
   • Propósito: Establecer un ambiente inclusivo donde cada estudiante se sienta valorado y parte de la comunidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al problema:

   
   
   
   
   • Actividad: Contar una breve historia sobre un niño/a que acaba de mudarse a un nuevo barrio e invitar a los alumnos a ayudarlo a explorar y conocer su nuevo entorno.
   
   
   • Propósito: Fomentar la empatía y la identificación con situaciones de la vida real.
   
   
   
   



2. Exploración del entorno:

   
   
   
   
   • Actividad: Organizar una actividad en la que los alumnos dibujen su casa y las casas o lugares que recuerdan que están cerca, como parques, escuelas, tiendas.
   
   
   • Herramientas: Hojas blancas, colores, lápices.
   
   
   • Propósito: Desarrollar la observación y representación del entorno natural, social y territorial.
   
   
   
   



3. Lectoescritura:

   
   
   
   
   • Actividad: Invitar a los alumnos a escribir oraciones simples sobre su dibujo, describ