Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

ADELAIDA SANTIAGO
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Nivel educativo: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de distinguir entre alimentos y bebidas que son saludables y aquellos que pueden poner en riesgo su salud. Asimismo, reconocerá que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y sensibilización: Iniciar con una plática corta sobre los diferentes tipos de alimentos que consumimos diariamente. Preguntar a los niños qué comieron el día anterior y cómo creen que esos alimentos afectan su cuerpo.



  2. Introducción al tema: Leer un cuento corto o ver un video animado sobre la importancia de comer frutas y vegetales.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad interactiva "El semáforo de la alimentación": Utilizando cartulinas de colores (verde, amarillo, rojo), los niños clasificarán imágenes de diferentes alimentos y bebidas en tres categorías: saludables (verde), consumir con moderación (amarillo) y poco saludables (rojo). Esta actividad promueve la reflexión y el pensamiento crítico acerca de las elecciones alimentarias.



  2. Dialogo reflexivo: Después de la actividad, realizar una plática grupal sobre por qué ciertos alimentos son mejores para nuestra salud y cómo los alimentos de color rojo pueden afectarnos negativamente.



  3. Aprendizaje Servicio: Organizar una mini feria de alimentos saludables en el aula, donde los