Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Plantear la problemática: El bilingüismo en nuestro país a través del aprendizaje de las lenguas indígenas existentes y su importancia en la construcción de la interculturalidad crítica.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de cómo las lenguas indígenas han sido menospreciadas y la importancia de promoverlas y fortalecerlas.


• Explicar el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Proyectar un video o presentación sobre la diversidad lingüística en nuestro país y la importancia de su preservación.

3. Aplicación (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lenguas indígenas para investigar.


• Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo que promueva la importancia de aprender y preservar la lengua asignada.

4. Cierre (5 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su texto argumentativo al resto de la clase.


• Reflexión final sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas indígenas en nuestra sociedad.

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