"Construyendo la Paz a Través del Diálogo"

Alicia Ordaz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Construyendo la Paz a Través del Diálogo"


Contexto


Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen situaciones de conflicto o discrepancia en diversos contextos (casa, aula, escuela, comunidad), hable sobre ellas, identifique a los participantes y afectados, así como el motivo del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo Interdisciplinario: Lectoescritura



Actividades


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema:

    • Actividad: Dialogar brevemente sobre qué es un conflicto y cómo lo resuelven usualmente.

    • Recursos: Imágenes de situaciones cotidianas donde pueda presentarse un conflicto (ej., juguetes compartidos, tareas del hogar).

    • Objetivo: Sensibilizar sobre la presencia del conflicto en la vida diaria.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Conflictos:



    • Actividad: Los alumnos, en pequeños grupos, leerán una breve historia o viñeta que presente un conflicto cotidiano (lectoescritura).

    • Recursos: Historias impresas con ilustraciones.

    • Objetivo: Identificar el conflicto, participantes y afectados.



  2. Diálogo y Reflexión:



    • Actividad: Cada grupo dialogará sobre la historia, guiados por preguntas como: ¿Qué sucedió? ¿Quiénes están involucrados? ¿Cómo creen que se sintieron?

    • Recursos: Guía de preguntas.

    • Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la empatía.



  3. Construcción de Soluciones:



    • Actividad: Crear, a través del dibujo y palabras clave, una solución al conflicto presentado en la historia.

    • Recursos: Papel