Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Reconocimiento de Ideas o Emociones en las Manifestaciones Culturales y Artísticas

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión

Problema a Atender: Desinterés

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización: Recibir a los niños con música de fondo representativa de diversas culturas (música regional mexicana, música africana, etc.), creando un ambiente acogedor y de curiosidad.


2. Motivación: Mostrar brevemente imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (murales, danzas, música, fotografías) preguntando a los niños cómo les hacen sentir o qué creen que representan.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Guiada:

   
   
   
   
   • Estación 1: Fotografías. Los niños observarán fotografías de diferentes culturas y expresarán qué emociones les provocan (alegría, tristeza, sorpresa, etc.).
   
   
   • Estación 2: Música. Escucharán fragmentos de música regional y con ayuda de instrumentos sencillos intentarán imitar los sonidos o bailar al ritmo de la música.
   
   
   • Estación 3: Murales y Danzas. A través de vídeos cortos, observarán murales y danzas típicas, intentando identificar y nombrar colores, formas y movimientos.
   
   
   
   



2. Creación Colectiva:

   
   
   
   
   • Los niños elegirán la manifestación artística que más les haya gustado y, en grupos, crearán un