Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Danna Pérez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Los Saberes Numéricos en Preescolar 2º


Objetivo (PDA)


Que los alumnos resuelvan de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Duración: 45 minutos



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Comenzar con un cuento corto que involucre situaciones cotidianas donde se utilicen los números, por ejemplo, "La aventura de los tres ositos", donde se mencionan cantidades como el número de platos, sillas, y camas.

    • Preguntas disparadoras: Tras el cuento, preguntar a los niños: ¿Cuántos ositos había en la historia? ¿Y cuántas sillas usaron para sentarse? Estas preguntas buscan activar los conocimientos previos de los niños sobre los números.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración: Usando objetos reales como bloques, frutas de juguete o pelotas, plantear situaciones donde deban juntar, agregar, separar, o quitar elementos. Por ejemplo, "Si tenemos 5 manzanas y agregamos 2 más, ¿cuántas manzanas tenemos ahora?".

    • Actividad en pequeños grupos: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una caja con objetos. Plantear retos numéricos adaptados a su entorno, fomentando la colaboración y discusión para resolver los problemas propuestos.

    • Interdisciplinario - Arte: Integrar una actividad artística donde puedan plasmar lo aprendido, como dibujar en un papel grande entre todos, agregando elementos según se les indique, favoreciendo la inclusión y participación de todos.



  3. Cierre (10 minutos)



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