Cuidado de la Salud Personal y Colectiva**

Montserrat Ramirez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva


Fecha: [Ingresar fecha]


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno realice acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar a atender: Trabajo en Equipo



Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los niños por su nombre, promoviendo un clima de inclusión y confianza.

    • Breve explicación de la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva, utilizando un lenguaje sencillo y ejemplos cotidianos.

    • Introducción al tema del día: "Cómo podemos estar limpios y sanos todos juntos".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi día limpio" (10 minutos)



      • Los niños, divididos en pequeños equipos, utilizarán dibujos para secuenciar actividades diarias de higiene personal (lavarse las manos, dientes, bañarse, etc.), promoviendo el trabajo en equipo.

      • Discusión grupal sobre por qué cada paso es importante, guiada por el docente.



    • Actividad 2: "Detectives de la limpieza" (15 minutos)



      • En equipos, los niños explorarán el aula en busca de áreas o elementos que necesiten limpieza o mejora para mantener un ambiente sano.

      • Cada equipo presentará sus hallazgos y, con ayuda del docente, propondrán soluciones prácticas, fomentando la responsabilidad colectiva y el pensamiento crítico.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido con preguntas dirigidas a los niños para reflexio