Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Reconocimiento de ideas o emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen, con un enfoque en el desarrollo de pensamiento crítico y atención a la convivencia comunitaria.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Comenzaremos con una breve dinámica de saludo que promueva la convivencia y el reconocimiento de las emociones propias y de los compañeros.


• Conteo y registro del grupo: Para trabajar el pensamiento lógico-matemático, realizaremos un conteo de los asistentes, promoviendo la participación activa.


• Presentación del tema: Explicaremos de manera sencilla y con ejemplos claros qué son las manifestaciones culturales y artísticas, usando imágenes y música de fondo relacionadas con el tema.

2. Actividad Principal (25 minutos)

• Dividiremos a los alumnos en pequeños equipos y realizaremos un recorrido por "estaciones culturales" preparadas previamente en el aula. Cada estación representará una manifestación cultural o artística diferente (una danza típica, una pintura mural, música regional, etc.).


• En cada estación, habrá una breve explicación y muestra de la manifestación cultural. Luego, los niños expresarán qué emociones les genera (alegría, tristeza, sorpresa, etc.) y describirán lo que ven o escuchan.


• Se promoverá el uso de vocabulario relacionado con las emocion