Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País

Grado: Preescolar 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Enfoque de Inclusión: Todas las actividades están diseñadas para ser accesibles y adaptativas a las diferentes necesidades de aprendizaje, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes.

Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representen con recursos artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema Interdisciplinar a Atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Conversación grupal donde los alumnos compartirán qué saben sobre las celebraciones y conmemoraciones familiares o comunitarias que han vivido. Se enfocará en identificar emociones y recuerdos asociados a estas experiencias.


• Presentación del problema a resolver: ¿Cómo podemos hacer que todos en nuestro salón se sientan parte de nuestra gran familia escolar celebrando nuestras diferencias y similitudes?

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración creativa: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y se les proporcionará una variedad de materiales de arte (papel, colores, pegamento, etc.). Cada grupo elegirá una celebración o conmemoración que deseen explorar y representar mediante un collage colectivo que muestre qué elementos hacen esa celebración especial (comida, vestimenta, música, etc.).


• Diálogo intercultural: Mientras trabajan en sus collages, el docente facilitará conver