Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: Primaria 1º

Duración de la clase: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano, enfocándose en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura como medio para abordar el rezago educativo.

Metodología: Proyecto Comunitario, con un enfoque en Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación breve de la actividad y sus objetivos.
   
   
   • Dinámica de "Caza del Tesoro": Se repartirán diferentes tarjetas por el aula con letras, números y otros símbolos. Los alumnos deberán buscar y recolectar las tarjetas, clasificándolas en tres categorías: letras, números y otros símbolos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y Reflexión Comunitaria: Los alumnos, organizados en equipos, elegirán un espacio dentro de la escuela (biblioteca, patio, cafetería) para identificar y registrar el uso de convenciones de la escritura en su entorno. Tomarán notas y tomarán fotos (si es posible) de letreros, anuncios, etiquetas, etc.
   
   
   • Creación de un Mural Colectivo: De regreso en el aula, cada equipo elaborará una sección de un mural grande con dibujos y palabras, replicando los ejemplos encontrados durante su exploración. Se fomentará que los niños expliquen el significado y uso de las convenciones identificadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición breve de cada equipo sobre su sección del mural.
   
   
   • Reflexión grupal guiada por el docente sobre cómo las convenciones de la escritura nos ayu