Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Wendy Yomara Jiménez
Inicial 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Expresando Emociones y Sentimientos a través del Lenguaje


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen diversas estructuras del lenguaje oral, como el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Convivencia y Vida saludable



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida Sensorial: Los niños serán recibidos con música suave y luces tenues. Se fomentará un ambiente cálido y seguro donde puedan expresarse libremente.



  2. Dinámica de Presentación: A través de un peluche, los niños serán invitados a expresar cómo se sienten hoy, utilizando gestos, sonidos o palabras, según sus capacidades.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Círculo de Expresión: Sentados en círculo, se introducirá un "Cubo de las Emociones" (cubo con imágenes de diferentes emociones). Cada niño tendrá la oportunidad de lanzar el cubo y expresar, con ayuda del docente, una situación que les haya hecho sentir la emoción que les toque.



  2. Juego Metalingüístico "Adivina cómo me siento": Se realizarán mímicas de diferentes emociones y los niños deberán adivinar de qué emoción se trata. Se promoverá el uso de sonidos y palabras sencillas para nombrar las emociones.



  3. Narración Colectiva: Con la guía del docente, se creará una historia corta entre todos, donde los personajes experimenten diferentes emociones. Se motivará a los niños a participar con sonidos, gestos o palabras.




**Cierre (