Cuerpos geométricos y sus características.

Yadi Cruz
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 - Cuerpos Geométricos y sus Características para 3º de Primaria


Fecha: [insertar fecha]


Duración: 45 minutos


Grupo de edad: 8 a 10 años


Materia: Matemáticas


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos) y construyan prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión




Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Breve plática sobre la importancia de los cuerpos geométricos en nuestra vida cotidiana, haciendo énfasis en las formas que podemos encontrar en objetos comunes.

    • Preguntas detonantes: ¿Podrían decirme qué figura geométrica ven en esta caja? ¿Y en esta pelota? ¿Por qué es importante conocer estas figuras?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Exploración y descubrimiento (15 minutos)



      • Los estudiantes, divididos en equipos, recibirán varios objetos (cajas, pelotas, cilindros, etc.) y una hoja de registro.

      • Tendrán que identificar y anotar qué figuras geométricas componen cada objeto.

      • Compartirán sus descubrimientos con la clase, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.



    • Actividad 2: Construcción de prismas (10 minutos)



      • Con material reciclable (cartulina, pegamento, tijeras), cada equipo construirá un prisma recto, identificando las caras que son cuadrados o rectángulos.

      • Discusión grupal sobre