Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Los Saberes Numéricos en el Entorno Sociocultural

Grado: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de ordenar elementos de una serie y utilizar números ordinales para expresar la posición de cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Duración: 45 minutos

Enfoque: Pensamiento Crítico

Introducción (10 minutos)

1. Inicio de la clase:

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve dinámica de activación física con conteo (saltos, palmadas).
   
   
   
   



2. Motivación y enlace al tema:

   
   
   
   
   • Narración corta sobre un día en el mercado, destacando cómo los números nos ayudan a tomar decisiones (por ejemplo, elegir entre 1 manzana grande o 2 pequeñas).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del entorno:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Realizar una "búsqueda del tesoro" en el aula donde deben encontrar y recoger objetos específicos (por ejemplo, 3 crayones, 2 pelotas).
   
   
   • Discutir cómo decidieron qué objetos tomar y en qué orden.
   
   
   
   



2. Actividad grupal:

   
   
   
   
   • Con los objetos recolectados, realizar una actividad donde cada grupo debe ordenarlos de menor a mayor.
   
   
   • Utilizar esta actividad para introducir y practicar los números ordinales (primero, segundo, tercero, etc.).
   
   
   
   



3. Reflexión:

   
   
   
   
   • Cada niño elige un objeto y explica por qué ocupa ese lugar en la serie (fomentando el uso de números ordinales).
   
   
   • Discutir cómo estos conceptos nos ayudan a entender mejor nuestro entorno y tomar decisiones.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. Resumen de la sesión:
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido.
   
   
   • Preguntas dirigidas para evaluar la comprens