Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente

Asignatura: Español

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Valores

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: A través de una breve introducción, el docente expondrá el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente", señalando la importancia de reconocer y valorar las contribuciones culturales de personas con discapacidad.

   
   



2. Sensibilización: Se mostrará un breve video que presente ejemplos de artistas con discapacidad, destacando sus obras y el impacto que han tenido en sus comunidades y en la sociedad en general.

   
   



3. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que expresen sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema, fomentando un ambiente de respeto y apertura.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación: Los alumnos, organizados en equipos, investigarán sobre diversos artistas con discapacidad, sus obras y cómo estas contribuyen a una sociedad más incluyente. Se les proporcionarán fuentes de información recomendadas para garantizar la calidad de la investigación.

   
   



2. Análisis y reflexión: Cada equipo seleccionará una obra artística que les haya impactad