Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

CRISTIAN MARTINEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos pueden ayudar a resolver problemas en nuestro entorno".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "Explorando números en el entorno".



      • Los alumnos saldrán al patio o a un área abierta y buscarán números en su entorno (números en carteles, en el suelo, etc.).

      • Los alumnos registrarán los números encontrados en una hoja de papel.

      • Al regresar al aula, se compartirán los números encontrados y se hará una lista en el pizarrón.



    • Actividad 2: "Ampliando el rango de conteo".



      • Los alumnos se sentarán en círculo.

      • Se les mostrará una serie numérica del 1 al 10 en el pizarrón.

      • Los alumnos repetirán la serie numérica en voz alta siguiendo el orden mostrado en el pizarrón.

      • Luego, se les mostrará una serie numérica del 1 al 20 y se repetirá el proceso.

      • Finalmente, se les mostrará una serie numérica del 1 al 30 y se repetirá el proceso una vez más.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre el aprendizaje:



      • Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron hoy sobre los números y cómo pueden usarlos para resolver problemas en su entorno.

      • Se les motivará a seguir explorando y buscando números en su entorno.



    • Tarea:



      • Se les ped