Introducción al álgebra.

ADDY BETZABETH SANCHEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente perímetros de figuras
Enfoque Pedagógico: Pensamiento crítico y Aprendizaje por indagación
Problema Interdisciplinar: Habilidades matemáticas



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Preguntas detonadoras: Iniciar con preguntas como ¿Qué es el álgebra y para qué creen que nos puede servir en la vida cotidiana? ¿Han notado patrones en los números cuando suman o restan constantemente alguna cifra? Dejar que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos.



  2. Breve explicación: Ofrecer una introducción sencilla al álgebra, destacando su importancia para representar situaciones reales de manera simplificada a través de símbolos.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Método de Aprendizaje por indagación:



  1. Formación de equipos: Agrupar a los estudiantes en equipos de 4 o 5 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo.



  2. Investigación guiada: Proporcionar a cada equipo figuras geométricas básicas (rectángulos, cuadrados, triángulos) con medidas específicas para lados en algunos casos y en otros casos sin medidas.



  3. Actividad principal: Pedir a los equipos que:



    • Para las figuras con medidas, calculen el perímetro y luego encuentren una fórmula general que les permita hacerlo sin necesidad de conocer las medidas específicas, solo conociendo la longitud de un lado o la base y la altura, según corresponda.

    • Para las figuras sin medidas específicas, asignar variables a los lados desconocidos y desarrollar una fórmula que permita calcular el perímetr