Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Transformación responsable del entorno

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno asocie los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos, y explique con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un breve cuento o narración visual sobre un día en la vida de una manzana, desde que es parte de un árbol en un huerto, hasta que llega a ser parte de un delicioso platillo en nuestra mesa. Usar imágenes grandes y coloridas para captar la atención de los niños.

   
   



2. Presentación del problema: Guiar a los niños en un diálogo interactivo preguntándoles: ¿De dónde vienen los alimentos que comemos? ¿Y nuestra ropa de dónde viene? Escuchar sus respuestas para motivar su curiosidad respecto al origen de los alimentos y la ropa.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Estación de Alimentos:

   
   
   
   
   • Actividad: Los niños, divididos en pequeños grupos, explorarán diferentes alimentos (frutas, verduras, granos) y materiales (algodón, lana) presentes en el aula. A través del tacto, olfato y la vista, identificarán de qué recurso natural provienen.
   
   
   • Técnica: Aprendizaje Basado en Problemas mediante la exploración directa y la experimentación.
   
   
   
   



2. Estación de vestido:

   
   
   
   
   • Actividad: Con telas de diferentes texturas (algodón, lino, lana), los niños crearán prendas de vestir para sus muñecos o para ellos mismos, utilizando su imaginación y creatividad.
   
   
   • Técnica: Enfoque artístico y de expresión personal, donde cada niño expresará