Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Jesús Jhoan León
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Cuidado de los ecosistemas


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Los alumnos indagarán y analizarán cómo pueden contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas. Además, argumentarán la importancia de actuar de manera responsable y colaborativa para disminuir el deterioro de estos, a través de prácticas que promuevan la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del problema: Introducir a los alumnos al concepto de ecosistema mediante un cuento corto o video ilustrativo que muestre un ecosistema saludable y uno dañado. Preguntar a los alumnos qué diferencias notaron y cómo creen que se llegó a cada situación.

    • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestros ecosistemas? Permitir que los alumnos expresen sus ideas y destacar la conexión entre un ecosistema saludable, la vida de las especies que lo habitan, incluidos nosotros, y la calidad de vida en el futuro.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación dirigida: En equipos, los alumnos buscarán ejemplos de acciones que dañan los ecosistemas y acciones que contribuyen a su cuidado y regeneración. Pueden utilizar libros, infografías y recursos digitales previamente seleccionados por el docente.

    • Creación de un "Eco-Mapa": Cada equipo creará un "Eco-Mapa" en una cartulina, dividiendo el mapa en dos secciones: acciones negativas y acciones positivas para el ecosistema. Incluirán dibujos y breves descripciones de las acciones