Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.**

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: Primaria 1º

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento Crítico

Problema interdisciplinar a atender: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Presentación del proyecto: Se introducirá a los alumnos en un proyecto donde serán "detectives de letras y números", cuya misión será identificar y distinguir letras, números y otros signos en su entorno cotidiano.

     
     
   
   

   • Activación de conocimientos previos: Se dialogará brevemente con los alumnos sobre donde han visto letras y números fuera del salón de clases (ejemplos: en su casa, en la calle, en tiendas, en los libros).

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración guiada: Los niños, en equipos, recibirán imágenes de diferentes entornos (supermercado, parque, calle, etc.) donde deberán identificar y señalar letras, números y otros signos. Utilizarán lentes de detective (hechos de cartulina) para hacer la actividad más lúdica y dinámica.

     
     
   
   

   • Creación de un mural colectivo: Cada equipo seleccionará las letras, números y signos más comunes o interesantes que hayan encontrado y, con ayuda del docente, los trazarán o pegarán en un gran mural titulado "Nuestro Mundo de Palabras y Números".

     
     
   
   

   • Reflexión sobre la utilidad: Se guiará una plática corta sobre