Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos, utilizando los saberes numéricos como herramienta para comprender y actuar en su entorno.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Iniciaré con una plática grupal sentados en círculo, preguntando a los niños si han contado algo alguna vez, qué y por qué. Resaltaré la importancia de contar en actividades cotidianas.


2. Motivación: Mostraré objetos variados de colores y formas que sean atractivos para ellos, preguntándoles cuántos ven, si pueden contarlos, generando curiosidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Manipulación: Dividiré a los niños en pequeños grupos y les proporcionaré diferentes objetos (botones, frutas de plástico, juguetes pequeños) para que los manipulen y jueguen. Les pediré que los agrupen y los cuenten.


2. Indagación Guiada: Preguntaré cómo resolvieron el conteo, si encontraron varias maneras de contar los objetos, y si pueden contar los mismos objetos pero de forma diferente (por color, tamaño, etc.).


3. Aplicación en contextos socioculturales: Conversaré sobre cómo en sus casas y en la escuela cuentan diferentes cosas (ejemplos: juguetes, frutas, sillas) y para qué sirve contarlas. Esto ayuda a reconocer la importancia de los números en contextos variados y cotidianos.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión Grupal: Preguntaré a los niños sob