Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

CABALLERO GONZÁLEZ ANETT
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Emociones en la Interacción


Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 3


Objetivo (PDA): Que los alumnos perciban cambios corporales y, con ayuda, nombren las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconozcan las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Bienvenida Emocional: Iniciar la sesión con una ronda de saludos donde cada niño expresará cómo se siente ese día a través de mímica, y los demás intentarán adivinar la emoción.



  2. Introducción al Tema: Breve plática sobre la importancia de nuestras emociones y cómo estas cambian cuando estamos con diferentes personas o en diversas situaciones.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Historia Interactiva: Narración de una historia breve donde los personajes experimenten diferentes emociones. Pausar en momentos clave para preguntar a los niños cómo creen que se siente el personaje y por qué.



  2. Reconociendo Nuestras Emociones: Actividad en la que los niños, con ayuda de espejos, identificarán qué emociones están sintiendo en ese momento. Se les pedirá que hagan caras que reflejen emociones específicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.



  3. Juego de Rol - Situaciones Cotidianas: En pequeños grupos, los niños actuarán en situaciones cotidianas propuestas por el docente (como jugar con amigos, perder un juguete, recibir un regalo) para identificar y