Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la revolución de Independencia de 1810 y la situación del imperio español en ese momento.


• Introducción al problema: "¿Cómo podemos relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?"


• Formación de equipos de trabajo interdisciplinarios, donde cada equipo estará formado por alumnos de distintas asignaturas (Historia, Literatura, Geografía, etc.).


• Investigación individual de cada alumno sobre la situación social, económica y política en España y las colonias ultramarinas en el siglo XIX.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y elaboración de una lista de factores que contribuyeron al agotamiento del imperio español.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de testimonios históricos, escritos o en video, sobre la situación de las colonias ultramarinas en ese momento.


• Análisis y discusión en equipo de los testimonios presentados.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia sana y pacífica en la r