Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Problema de Ausentismo
Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividades:

1. Motivación y conexión con la vida diaria: Iniciar la sesión explicando cómo en la vida diaria, como planificar nuestras actividades para evitar el ausentismo a clases o a actividades extracurriculares, podemos encontrarnos con problemas que se pueden modelar y resolver con ecuaciones lineales y cuadráticas. A través de una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos ejemplos de problemas cotidianos que podrían resolverse con ecuaciones, enfocándose particularmente en aquellos que podrían influir en el ausentismo.

   
   



2. Introducción al contenido y objetivos de aprendizaje: Presentar el objetivo de la sesión y explicar cómo conecta con sus vidas, reiterando la importancia de resolver ecuaciones cuadráticas. Explicitar que, trabajando en estos problemas, desarrollamos habilidades para la resolución de conflictos en varios aspectos de nuestras vidas, incluyendo la asistencia regular a clases y la participación activa.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Exploración guiada: Formar equipos mixtos en cuanto a habilidades y conocimientos, promoviendo la inclusión y la colaboración entre compañeros. Presentar problemas que impliquen ecuaciones lineales