Representación gráfica de ideas y descubrimientos en textos de la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en textos de la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Es importante acudir a la escuela.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Conversación sobre la importancia de acudir a la escuela y los diferentes textos que se pueden encontrar en la comunidad y otros lugares.

• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre por qué es importante ir a la escuela.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son los textos y ejemplificar con algunos ejemplos (cuentos, carteles, letreros, mensajes).


• Mostrar imágenes de diferentes textos y preguntar a los alumnos qué creen que dicen y para qué pueden servir.

Actividad 2: Exploración de textos en el aula.

• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes) para que los exploren.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las imágenes y marcas gráficas en los textos y que interpreten qué pueden decir y para qué pueden servir.


• Fomentar la participación y la discusión en los grupos.

Actividad 3: Regreso al grupo y conclusiones.

• Invitar a los alumnos a compartir lo que descubrieron en los textos y cómo interpretaron las imágenes y marcas gráficas.


• Realizar una síntesis de las conclusiones y destacar la importancia de los textos para comunicarnos y transmitir información.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Salida a la c