Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Título de la planeación: "Identidades juveniles y la problemática de la falta de agua en las comunidades escolares"

Objetivo general:
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos, a partir del análisis de la problemática de la falta de agua en las comunidades escolares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la problemática de la falta de agua en las comunidades escolares.


• Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la sociedad.


• Elaboración de un mapa conceptual para visualizar las relaciones entre los grupos e identidades juveniles.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Debate y reflexión sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la construcción de una sociedad inclusiva.


• Planteamiento de posibles soluciones para promover el respeto a la diversidad en la escuela y en la comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Exposición de las posibles soluciones planteadas por los grupos.


• Votación y elección de las soluciones más viables y relevantes.


• Organización de un plan de acción para implementar las soluciones elegidas.

Sesión 5 (45 minutos):

• Implementación del plan de acción.


• Real