Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alipio Ruiz
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo nuestras formas de ser y convivir


Grado: 5° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de presentación grupal: Cada estudiante compartirá su nombre y una cualidad o interés personal. Se enfatiza la importancia de escuchar y valorar las diferencias.

  • Introducción al tema: Breve plática sobre la diversidad de formas de ser, pensar y actuar en nuestro entorno, introduciendo el concepto de interculturalidad crítica y la inclusión.


Desarrollo (25 minutos)



  • Historias compartidas: Formación de pequeños grupos donde cada uno relatará una experiencia donde se sintieron juzgados o incomprendidos por ser, pensar o actuar de cierta manera. Se promoverá un ambiente de respeto y empatía.

  • Análisis de casos: Facilitador presenta casos hipotéticos de acoso escolar, invitando a los alumnos a identificar las formas de ser, pensar y actuar que están en juego y cómo estos pueden originarse en prejuicios y falta de entendimiento.

  • Estrategias de convivencia: En los mismos grupos, alumnos propondrán estrategias para promover un entorno inclusivo y de respeto mutuo en la escuela.


Cierre (10 minutos)



  • Compromiso colectivo: Cada grupo compartirá sus estrategias, las cuales serán plasmadas en un "Mural de Convivencia" en el aula o en un espacio común de la escuela.

  • **Reflexión