El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El Calentamiento Global y los Ciclos Biogeoquímicos

Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche: Iniciaré la clase proyectando un video corto que muestre visualmente los efectos del calentamiento global en diferentes partes del mundo, desde el derretimiento de los glaciares hasta la intensificación de fenómenos meteorológicos extremos.

Preguntas disparadoras: Posteriormente, haré preguntas abiertas a la clase como: "¿Qué cambios observaron en el video que afectan a nuestro planeta?", "¿Cómo creen que nuestras acciones diarias pueden contribuir a estos cambios?". La idea es generar un ambiente de curiosidad y preparar el terreno para la indagación.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Exploración de los Ciclos Biogeoquímicos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar los ciclos del carbono y nitrógeno, utilizando libros de texto y recursos digitales proporcionados. Cada grupo se enfocará en cómo las actividades humanas (industriales, agrícolas, deforestación) alteran estos ciclos.

Actividad Interdisciplinaria - Artes: Para integrar un enfoque de artes y experiencias estéticas, cada grupo creará una representación visual (utilizando materiales reciclables) que muestre cómo las prácticas de consumo humano alteran estos ciclos biogeoquímicos y contribuyen al calentamiento global. Esta activida