Interacción motriz

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Interacción Motriz

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA): Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Desarrollo de la Sesión

Introducción (10 minutos):
Inicio con una breve plática sobre la importancia del trabajo en equipo y las normas de convivencia en el aula y fuera de ella. Utilizo títeres para hacer más atractiva la explicación y asegurarme de captar su atención, haciendo especial énfasis en cómo estas normas ayudan a mejorar nuestra interacción con los demás.

Actividad Principal (25 minutos):
1. Creación de normas (10 minutos):
Divido a los alumnos en pequeños equipos y les pido que, con ayuda de materiales artísticos (papel, colores, pegamento, etc.), creen un cartel con una norma de convivencia que consideren importante para el trabajo en equipo. La tarea se realiza en un ambiente inclusivo, asegurándome de que todos los estudiantes participen activamente, adaptando las tareas a sus capacidades.

2. Circuito de juegos cooperativos (15 minutos):
Organizo un circuito de juegos que requieran trabajo en equipo para su realización, tales como "la telaraña", donde deben ayudarse mutuamente para pasar de un lado al otro sin tocar las cuerdas, y "la isla flotante", donde deben permanecer todos en una colchoneta sin tocar el suelo. Estos juegos están diseñados para poner en práctica las normas de convivencia previamen