Narración de sucesos del pasado y del presente.
FRANCIS MACEDA
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 1: Narración de sucesos del pasado y del presente con enfoque en el cuidado del ambiente
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para describir sucesos del pasado y del presente, enfocándose en la temática del cuidado del ambiente.
Metodología: Proyecto comunitario
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Motivación y activación de conocimientos previos:
Inicio con una breve plática sobre la importancia del cuidado del ambiente, preguntando a los alumnos qué acciones realizan en casa para contribuir a esta causa. Compartiré imágenes de distintos ambientes: uno limpio y otro contaminado, preguntando qué diferencias notan y cómo se sienten al ver cada una. - Presentación del proyecto:
Explicaré que vamos a crear una narrativa grupal sobre el cuidado del ambiente, utilizando sucesos del pasado y del presente para mostrar cambios y proponer mejoras futuras.
Desarrollo (25 minutos)
- División en equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.
- Investigación y recolección de información: Cada equipo investigará y compartirá historias sobre el ambiente de su comunidad en el pasado y cómo es en la actualidad. Pueden incluir entrevistas a familiares, búsqueda de noticias locales, etc.
- Creación de la narrativa: Con la información recopilada, cada equipo creará una historia que narre los cambios en el ambiente de su comunidad y sus propuestas para mejorarl