Las tensiones en siglo XX

24 Villanueva
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Las tensiones en el siglo XX - La expropiación petrolera


Dirigida a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): El alumno vinculará desde el tiempo cronológico acciones concretas del gobierno cardenista, como la expropiación petrolera, y las relacionará con eventos pasados o simultáneos del mismo tópico, como la expedición de la Ley del Petróleo de 1901, para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:



    • Realización de un cuestionario rápido oral sobre qué saben acerca de la expropiación petrolera.

    • Discusión dirigida sobre la importancia del petróleo en la historia y economía de México.



  • Planteamiento del Problema:



    • Presentación del problema central: "Los conflictos socioeconómicos y políticos derivados de la explotación petrolera en México y su impacto en la educación y desarrollo del país."

    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) explicando cómo esta metodología nos ayudará a comprender mejor los eventos históricos vinculados a la expropiación petrolera y su contexto.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y análisis:

    • Formación de equipos para investigar diferentes aspectos de la expropiación petrolera y eventos relacionados (p.ej., la Ley del Petróleo de 1901, las tensiones con empresas extranjeras, el impacto en la sociedad mexicana).

    • Utilización de diversas fuentes de información: libros de texto, artículos en línea, documentales.

    • Los equipos deberán prestar especial atención a cómo estos eventos influyeron en el rezago educativo y buscar soluciones históricas o actuale