Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán la diversidad de lenguas indígenas de nuestro país como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia, a través de la comunicación asertiva.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase, explicando la importancia de las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia. También planteará el problema a resolver: identificar y respetar la diversidad de lenguas indígenas y relacionarlas con la comunicación asertiva.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • El docente proyectará imágenes de diferentes lenguas indígenas de nuestro país y motivará a los alumnos a identificarlas.
   
   
   • Se realizará una breve introducción a la comunicación asertiva y su importancia en la interacción con personas de diferentes culturas.
   
   
   • Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una discusión en la que deberán identificar y relacionar la diversidad de lenguas indígenas con la comunicación asertiva.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): El docente realizará una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo y resaltará la importancia de respetar la diversidad lingüística y utilizar la comunicación asertiva en el trato con personas de diferentes culturas.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos elaborarán textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas y promover y fortalecer su uso.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente recordará el tema de la clase anterior y el problema planteado, y explicará el objetivo de la sesión.


2. Desarrollo (30 minu