Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los Derechos de Niñas y Niños para la Convivencia Pacífica

Objetivo (PDA)

Que el alumnado de Preescolar 2º (de 3 a 6 años de edad) reconozca que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Desarrollo de la Sesión (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y ambientación: Crear un ambiente de confianza y seguridad, preguntando a los niños cómo se sienten hoy y qué esperan de la clase.
   
   
   • Introducción al tema: Mediante un cuento corto o una historia ilustrada, introducir la idea de que todos los niños y niñas son especiales y tienen derechos, como el de jugar, aprender y ser escuchados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Planteamiento del Problema: Usar una historia corta que presente una situación de injusticia o discriminación en el aula o el parque (p. ej., un niño o niña que no es incluido en un juego por ser diferente).
   
   
   • Reflexión dirigida: Guiar una plática sobre cómo se sintieron los personajes y cómo se sentirían ellos en una situación similar. Utilizar preguntas abiertas que inviten a compartir y escuchar.
   
   
   • Descubrimiento de los Derechos: Con ayuda de imágenes y ejemplos adecuados a su edad, explicar algunos derechos de los niños y niñas, enfatizando en el derecho a ser tratado con respeto y sin violencia.
   
   
   • Actividad Grupal: Realizar una actividad colaborativa donde cada niño y niña pueda expresar, mediante dibujos o collages, qué significa para ellos un derecho