Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Estudio de los Números

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno exprese oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología de Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

1. Presentación Dinámica: Iniciar la clase con una dinámica grupal llamada "El tren de los números", en la que los alumnos, de pie, formen una fila y cada uno represente un vagón. A medida que el "tren" avanza, cada "vagón" (alumno) dirá un número, comenzando desde el 1. Esta actividad se realizará primero en su lengua materna y luego en español, hasta llegar al número 20.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles el reto de construir juntos una secuencia numérica con bloques de construcción o tarjetas numeradas, primero hasta el número 40 y luego hasta el 60. Cada grupo deberá hacerlo primero en su lengua materna y después en español.


2. Indagación y Reflexión: Facilitar una reflexión grupal sobre cómo se sienten al trabajar con números en dos idiomas y qué estrategias les ayudaron a recordar la secuencia. Promover el pensamiento crítico mediante preguntas como: "¿Encontraron alguna similitud entre los números en ambos idiomas?", "¿Cómo podemos usar los números en nuestra vida diaria?".

Cierre (10 minutos):

1. Juego Interactivo: Realizar un juego interactivo de