Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Fecha: [Indicar fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración para mejorar su comprensión lectora.

Introducción (10 minutos)

Actividad Inicial:

• Iniciar con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad: "¿Alguna vez han querido compartir una historia increíble que les haya pasado, pero no sabían cómo hacerlo interesante para los demás?"


• Breve explicación de qué es una narración autobiográfica, destacando la importancia de las relaciones temporales para hacer la historia cautivadora.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura en Grupo (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles fragmentos de textos autobiográficos adaptados a su edad. Los grupos tendrán que leer y discutir las relaciones temporales presentes en el texto.

2. Representación Gráfica (10 minutos):

• Cada grupo creará una línea de tiempo en papel grande con los eventos principales de la historia leída, identificando y marcando las secuencias, simultaneidades y duraciones.

3. Reflexión Grupal (5 minutos):

• Reunir a toda la clase y pedir a los grupos que compartan sus líneas de tiempo, explicando cómo las relaciones temporales afectan nuestra comprensión de la historia.

Cierre (10 minutos)

Puesta en Común:

• Reflexionar en conjunto sobre cómo estas técnicas de narración podrían aplicarse a sus propias historias autobiográficas.


• Aviso de la siguiente sesión: "La próxima clase