Los saberes numéricos en nuestro entorno

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Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos en nuestro entorno


Objetivo de Aprendizaje (PDA)



  • Que los alumnos de Preescolar 3º reconozcan el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales de juego y estimen para qué les alcanza.


Contexto



  • Duración: 45 minutos

  • Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)

  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Enfoques Transversales: Vida Saludable, Artes y Experiencias Estéticas


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y ambientación: Creación de un ambiente cálido y acogedor, decorando juntos el aula con imágenes de frutas, verduras y pequeños carteles de precios.

    • Motivación: Presentación de la tiendita del aula. Mostrar a los alumnos una pequeña tienda montada en el aula, con objetos cotidianos y alimentos de juguete, etiquetados con precios.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de la tiendita: Los niños recorrerán la tiendita, observando y tocando los objetos, prestando especial atención a las etiquetas de precios.

    • Juego de roles: A continuación, se asignarán roles (vendedor y comprador) invitando a los niños a interactuar en la tiendita, utilizando monedas y billetes de juguete para realizar transacciones.

    • Diálogo reflexivo: Después del juego, se reunirá al grupo para dialogar sobre qué pudieron comprar y cómo decidieron qué comprar con el dinero que tenían.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Creación artística: Los niños crearán sus propias monedas y billetes de papel, decorándolos con dibujos de alimentos saludables.

    • Reflexión grupal: Se cerrará la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de saber administrar