Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Ángeles De
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Incorporando el Aprendizaje Basado en Problemas para Atender Problemáticas Comunitarias a través de Proyectos


Destinatarios: Alumnos de Formación Cívica y Ética de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad).


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos participen en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Apertura:

    1. Presentación del Tema: Se inicia la sesión presentando el objetivo y la importancia de aprender a solucionar problemáticas comunitarias a través de proyectos. Se utiliza un lenguaje adaptado a su edad, poniendo ejemplos como la organización de una campaña de reciclaje en la escuela o el desarrollo de un programa de tutorías entre compañeros.

    2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Se realiza una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué problemas identifican en su comunidad escolar que les gustaría cambiar o mejorar. Se anotan en el pizarrón para visualizarlas.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración y Análisis de Problemas:

    1. Agrupación: Se divide al grupo en equipos de 4 a 5 integrantes.

    2. Selección de un Problema: Cada equipo selecciona un problema de la lista creada en la fase de inicio que les interese trabajar.

    3. Investigación: Los equipos investigan sobre su problema elegido, buscando sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Se sugiere el uso de tabletas o computadoras si están disponibles.

    4. Incorporación de Habilidades Matemáticas: C