Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

MARIA GUADALUPE DELGADO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Explorando los Objetos de Nuestro Entorno"


Grado: 1º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos observen, manipulen y comparen diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Integración Interdisciplinaria: Comprensión lectora.


Enfoque:



  • Pensamiento crítico: Fomentar la capacidad de análisis y clasificación basada en la observación.

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Utilizar descripciones y narrativas para entender y comunicar las características de los objetos.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre los diferentes objetos que conocen y usan en su vida cotidiana. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Introducción al tema: Leer en voz alta una breve historia sobre un personaje que descubre objetos misteriosos en su casa y debe clasificarlos para saber qué hacer con ellos. Esta lectura servirá para presentar el tema de una manera atractiva y accesible.


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración de objetos: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán una caja con varios objetos (incluyendo madera, vidrio, metal, plástico). Se les pedirá que los saquen, los toquen, los huelan y los observen cuidadosamente.

  • Registro y clasificación: Cada grupo deberá clasificar los objetos según sus características (color, tama