Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 5: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problemática transversal: Convivencia

Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Circulo de números

• Los alumnos se sientan en círculo. El docente inicia el juego diciendo "1", y el alumno a su derecha continúa con el siguiente número. Si un alumno se equivoca o no sabe qué número sigue, se le animará a intentarlo con el apoyo del grupo, promoviendo así un ambiente de inclusión y aprendizaje colaborativo.

  
  



• Objetivo específico: Los alumnos practicarán el conteo secuencial en un ambiente de respeto y colaboración, fomentando la convivencia armónica.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Mis números en el mundo

• Los alumnos, guiados por el docente, realizarán un recorrido por la escuela (o un entorno seguro cercano) para identificar números en contextos reales (ej. números en las aulas, en señales, etc.). Se les incentivará a decir en voz alta los números que encuentren y a contar elementos que vean en grupos (ej. 3 árboles, 4 ventanas).

  
  



• Objetivo específico: Conectar los números con su utilidad y presencia en el entorno, reconociendo su diversidad cultural y su aplicación en distintos contextos socioculturales.

  
  



• Enfoque intercultural: Se enfatizará la importancia de números en diferentes culturas, como los números mayas, mostrando imágenes o réplicas de estos para ilustrar s