Obtención y representación de información.

Plan de clase

Título de la Sesión: Visualización y Análisis de Datos en Nuestra Vida Diaria

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Matemáticas

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno utilizará tablas, gráficas de barras y gráficas circulares para el análisis de información, desarrollando su pensamiento crítico y habilidades matemáticas, en un ambiente de inclusión.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: Preguntar a los alumnos sobre las diferentes maneras en que han visto representada la información en su vida cotidiana (ejemplos: en noticias, en la escuela, al revisar resultados de juegos o elecciones). Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Objetivo: Conectar con el conocimiento previo de los alumnos y generar interés.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: Presentar a los alumnos una situación problemática hipotética: La escuela está considerando añadir una nueva actividad extracurricular y quiere saber las preferencias de los estudiantes.
   
   
   • Objetivo: Despertar la curiosidad y establecer un contexto real para la aplicación de los conceptos matemáticos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Recolección de datos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: Realizar una rápida encuesta en el aula acerca de qué actividad extracurricular preferirían (opciones como arte, deporte, tecnología, música). Cada alumno votará por su preferencia.
   
   
   • Objetivo: Recoger datos auténticos para que los alumnos los trabajen. Promueve la inclusión al considerar las preferencias de todos.
   
   
   
   



2. Representación de datos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: